ABeliAndo

¿LA NOTA SE NOTA? Es extraño comenzar con una pregunta pero creo que es una gran reflexión a la que me ha llevado este módulo. ¿Las nota, la tan temida calificación es por lo que realmente trabajamos? O realmente queremos que cada uno de los alumnos y alumnas que tenemos en nuestras aulas vayan mejorando y creciendo en su propio aprendizaje. Como profes es una tarea tediosa la de calificar, la de poner notas y clasificar. Como alumnado es una gran tensión, la de no saber qué notas tienes, si se corresponden a tu trabajo, lo podías haber hecho mejor o no. Si la nota es baja desanima, si la nota es alta es una continua exigencia el mantenerse en lo alto de cuerda y no poder caerse nunca. Así que la nota si se nota, es una aguja que continuamente está pinchando y molestando en alumnado y profesorado. Que deja marca y no ayuda a crear mentalidad de crecimiento pues los números solo indicas donde estás y siempre lo que te falta para llegar a… si he sacado un 7 no pie...

¿CÓMO LA EVALUACIÓN CONTRIBUYE AL ÉXITO? La evaluación es una revisión de lo que estamos haciendo, comprobar que estamos en el buen camino, que las tareas se están haciendo bien y que el alumnado y nosotros estamos trabajando según lo previsto, enterándonos de lo que trata. Si entendemos así la evaluación poco a poco nos llevará al camino del éxito. Por eso el primer error es pensar sólo en la evaluación al final del proceso pues ahí ya es tarde, no hay manera de cambiar, no se puede corregir los errores. Y eso nos pasa en el aula cuando evaluamos sólo al final del trimestre, ya no hay información en el camino para que se pueda arreglar. Después de analizar mi bicicleta creo fundamental ir transmitiendo poco a poco a los alumnos qué se les pide en cada momento para que siempre sepan lo que deben hacer. Usar un lenguaje cercano a ellos e ir marcando poco a poco el camino, les ayudará a ir hacia el éxito que esperamos de cada uno de ellos. Por ejemplo a la hora de sumar...