ABeliAndo

Podemos comenzar preguntándonos cuál es el mejor momento para hacer cualquier cosa. Por ejemplo ¿la mejor hora para ir al gimnasio? Seguro que si lo preguntamos a diferentes personas no coinciden las respuestas, pues dependerá de la acción a realizar, de la propia persona y sus circunstancias de cada uno, si voy al gimnasio a correr, a hacer máquinas, el momento en que estén más disponibles, el horario del monitor, o de las actividades que realices. Pues en la evaluación ocurrirá algo similar pues si la evaluación consiste en aprender y conocer la evolución y mejora en el proceso, no todos vamos al mismo ritmo, ni todas las materias tienen las mismas posibilidades así que lo mejor será tratar de buscar diversos momentos para que así cada uno pueda adaptarse y responder de la mejor manera al suyo. El dejarla para el momento final es algo común para ver el final del proceso pero no siempre es lo correcto pues si para detectar las dificultades y tratar de solucionarlas o ayu...

BUEN CAMINO. La vida está llena de experiencias, desde que nacemos estamos en un continuo aprendizaje. Unas cosas nos cuestan más que otras, igual que algunas nos gusta más realizarlas que otras. Y también dicen que cada persona es diferente y cada uno tiene una mejor inteligencia para unas cosas, el dibujo, la escritura, el baile,… Pues bien en este camino hoy vamos a reflexionar sobre una de esas experiencias de aprendizaje, en esta ocasión una personal pero supongo que bastante común a todos, el aprendizaje de idiomas. He tenido la suerte que desde pequeña en el colegio he tenido clase de inglés, pero no se me daba muy bien. Los cursos fueron pasando con sus más y sus menos hasta llegar a realidad. Hoy en día parece ser que necesitamos saber inglés, y los profes más, necesitamos comprender y sobre todo hablar en inglés. Así que aquí nace mi reto preparar mi oído a este no nuevo idioma pero si extraño para mí. Mi objetivo, aprender, entrenar el oído algo atrofiado a l...

NORMAL O … ¿QUÉ QUEREMOS? Reflexionar sobre la normalidad es algo complejo pues para comenzar si buscamos la palabra normal en el diccionario aparecen varias acepciones, me voy a quedar con tres que pueden tener relación en la escuela: Normal, que se halla en su estado natural. Si nos referimos a nuestro alumnado todos serían normales, si se sienten a gusto y se muestran de un modo natural, son normales. Normal, habitual u ordinario. Lo mismo ocurre con esta acepción, ninguno es extraordinario, ninguno saldría de lo común. Normal, que se ajusta a ciertas cosas fijadas de antemano. Esta creo que es la que más nos gusta a los profes. Un alumno normal es el que más se ajusta a las normas que nosotros le fijamos previamente.   No porque nosotros prefiramos esta tercera quiere decir que sea la correcta. Pues yo creo que el alumnado es variado y la primera sería la más idónea, crear el ambiente apropiado para que cada alumno o alumna se sient...